Na spletni strani vlade se je pojavil zanimiv predlog, po katerem bi se učenci v osnovnih šolah dve uri na teden učili splošne razgledanosti. Predlagatelj pobude bi predmet poimenoval »Dobro je vedeti, dobro je znati«, otroci pa bi pridobivali splošne informacije in znanja, ki bi jim pomagali pri vsakdanjem življenju.

Predmet bi zajemal različne tematike

V dveh šolskih urah bi tako učenci prejemali informacije in znanja iz splošnih področij in se izobraževali o prostoru, kmetijstvu, bontonu, hrani, davkih, zaposlitvi, kuhinji in mnogih ostalih. Med drugim bi spoznavali, da je narobe zavreči hrano, da so davki potrebni za delovanje države, da je treba pomagati staršem, kako zamenjati žarnico in tudi kako se spopadati s čustvi. Po mnenju predlagatelja je še precej drugih tem, ki bi se lahko vključile v predmet, aktivnosti pa bi se lahko združile tudi s športnimi, kulturnimi, ter naravoslovnimi dnevi.

V letu 2026/2027 se prične uvajanje prenovljenih učnih načrtov

Ministrstvo za izobraževanje, znanost in mladino je v svojem odzivu zapisalo, da bodo osnovne in srednje šole začele uvajati prenovljene učne načrte v šolskem letu 2026/2027. Njihova prenova je potekala skladno z izhodišči za prenovo, ki jih je sprejel pristojni strokovni svet Republike Slovenije, naslavljajo pa nekatere ključne družbene okoliščine, kot so reševanje okoljske in družbene problematike, razvoj digitalnih kompetenc, vključno s sposobnostjo kritičnega razumevanja njihovega delovanja, skrb za psihično in fizično zdravje s poudarkom na razvoju čustvenega in socialnega potenciala posameznika, razvijanje podjetnosti ter sporazumevalnih zmožnosti, umetniškega doživljanja in izražanja ter različnih vrst pismenosti na vseh področjih učenja.

»Cilje s teh področij so kurikularne komisije smiselno umestile v posamezne učne načrte. Skladno z izhodišči so učni načrti zasnovani ciljno, šole in učitelji pa so pri izbiri dejavnosti, vsebin ter metod in oblik dela strokovno avtonomni. Učni načrt opredeljuje strukturo predmeta prek nabor tem, v okviru katerih pa so navedeni cilji, standardi znanja in minimalni standardi znanja.«

Učni načrti že vključujejo predlagane tematike

Kot so zapisali pri ministrstvu, so predlagane tematike večinoma že vključene v učne načrte. Tako na primer davki sodijo v okvir finančne pismenosti, čustva v okvir zdravja in dobrobiti, ponovna raba, hrana, prostor in kmetijstvo v področje trajnostnega razvoja ipd.

Posamezne predlagane teme, vsebine oziroma aktivnosti (npr. kuhinja, zaposlitev, otroci, hišna opravila, bonton, hrana) sodijo tudi v kontekst posameznih predmetov osnovnošolskega izobraževanja kot so denimo domovinska in državljanska vzgoja in etika, tehnika in tehnologija, gospodinjstvo, učni načrt za 1. vzgojno-izobraževalno obdobje in ostale.

Novega šolskega predmeta ne bo

Iz zgoraj navedenega ministrstvo izhaja, da so teme predlaganega novega predmeta že smiselno vključene v posamezne učne načrte osnovnošolskega izobraževanja. Predlog je pomanjkljivo opredeljen z vidika ravni izobraževanja, saj ne vsebuje ustreznih informacij, zato na ministrstvu menijo, da predlog ni primeren za nadaljnjo obravnavo.