Ob svetovnem dnevu učiteljev je v Cerkvenjaku potekala svečana akademija, ki jo je pripravilo Društvo pedagogov dr. Antona Trstenjaka. Slovesnost je bila namenjena zahvali vsem učiteljicam, učiteljem, vzgojiteljicam in vzgojiteljem, ki s svojim znanjem, potrpežljivostjo, zgledom in predanostjo pomembno sooblikujejo prihodnost mladih in družbe. Organizatorji so poskrbeli tudi za bogat kulturni program. 

Mag. Mirko Žmavc: Znanost nam daje orodja, učiteljeva empatija pa jim daje smisel, etiko in dušo

Med povabljeni gosti je bil tudi župan občine Cerkvenjak Marjan Žmavc, ki je zbrane nagovoril ob začetku prireditve. Sledil je nagovor mag. Mirka Žmavca, predsednika Društva pedagogov dr. Antona Trstenjaka. V svojem nagovoru je predvsem poudaril pomen učiteljskega poklica v dobi velikih tehnoloških in družbenih sprememb. Med drugim je povedal: "Vloga učitelja se je skozi zgodovino morda res spremenila iz prenašalca informacij v usmerjevalca in mentorja, a njegovo jedro ostaja isto. Noben algoritem na svetu ne more začutiti stiske učenca v zadnji klopi, noben stroj ne more prepoznati skritega talenta, ponuditi pristne človeške topline ali z besedo spodbude spremeniti poteka mladega življenja. Znanost nam daje orodja, učiteljeva empatija pa jim daje smisel, etiko in dušo. In prav zato smo učitelji še kako potrebni."

Ddr. Ivan Rihtarič: Še vedno ostaja pedagoški trikotnik: šola - učenec - starši

Dogodka sta se udeležila tudi dr. Bernard Rajh in mag. Barbara Lesničar z Območne enote Maribor Zavoda Republike Slovenije za šolstvo. Slavnostni govornik je bil dvojni doktor znanosti Ivan Rihtarič, dolgoletni ravnatelj Gimnazije Frana Miklošiča iz Ljutomera, znanstvenik in raziskovalec. V govoru se je dotaknil zgodovine in pomena učiteljskega poklica skozi svojo osebno izkušnjo: "Po mojem mnenju bo učitelj še vedno ostal nepogrešljiv, a z novimi nalogami ter pedagoškimi in vzgojnimi prijemi. Učenec v osnovni šoli je danes popolnoma drugačen, kot smo bili mi. Kdo od njih pa nima mobilnega telefona, doma računalnika. Uporabljajo internet in vedo napisati "svoj" referat z umetno inteligenco. Še vedno pa ostaja pedagoški trikotnik: šola - učenec - starši. Pravilno funkcioniranje tega zagotavlja optimalne končne rezultate, to pa je priprava učenca po končani osnovni šoli za vstop v nadaljnje izobraževanje in tudi še velikokokrat pozabljeno vzgojo mladostnika."

Društvo pedagogov dr. Antona Trstenjaka, ki povezuje pedagoške delavce iz osrednjih Slovenskih goric in dela Prlekije. Društvo že vrsto let skrbi za povezovanje pedagoških delavcev, spodbuja kakovostno delo na področju vzgoje in izobraževanja ter prepoznava dosežke posameznikov. Društvo pri svojem delovanju ohranja vrednote, povezane z imenom dr. Antona Trstenjaka – predvsem človekoljubje, odgovornost ter prizadevanje za dobrobit posameznika in skupnosti.

Priznanja I. stopnje

Osrednji del akademije je predstavljala podelitev priznanj Društva pedagogov dr. Antona Trstenjaka. V prvem sklopu so bila podeljena priznanja I. stopnje. 

Jerneja Budja je priznanje prejela za predano delo v predšolski vzgoji, sodelovanje pri številnih projektih ter ustvarjalne dejavnosti, s katerimi bogati življenje vrtca. Pomemben del njenega dela predstavljata tudi mentorstvo mlajšim sodelavcem in študentom ter skrb za spodbudno in povezovalno okolje.

Miha Čuček svoje delo učitelja športne vzgoje že vrsto let povezuje s spodbujanjem gibanja, discipline, vztrajnosti in zdravega življenjskega sloga. Ob pouku vodi številne športne dejavnosti, tekmovanja in dogodke, pri čemer želi predvsem, da mladi šport razumejo kot vrednoto, ki jih spremlja tudi zunaj šole.

Maruša Herga je priznanje prejela za strokovno, odgovorno in srčno delo z otroki, ki ga opravlja od leta 2008. Pri svojem delu išče sodobne pristope, rada sprejema nove izzive in svoje izkušnje deli s sodelavci, ob tem pa pomembno prispeva k dobremu vzdušju v kolektivu.

Špela Jančič izstopa po predanem delu z otroki, povezovanju strokovnega tima in vključevanju v različne projekte vrtca. Ob rednem delu prevzema dodatne naloge, skrbi za dobro sodelovanje ter s svojo energijo in odprtostjo spodbuja uvajanje novih idej in pristopov.

Marta Jemenšek je dolgoletno učiteljsko delo povezala z mentorstvom, skrbjo za okolje in dejavnostmi, ki učence spodbujajo k aktivnemu preživljanju časa v naravi. Kot eko-koordinatorica in dolgoletna planinska mentorica je pomembno soustvarjala tudi okoljsko in planinsko dejavnost šole.

Simona Kolar je priznanje prejela za več kot tri desetletja vzgojnega dela, v katerem pomembno mesto namenja povezovanju ljudi, sodelovanju z lokalnim okoljem in ustvarjanju spodbudnega vrtčevskega vsakdana. Ob strokovnem delu je vodila številne kulturne in ustvarjalne projekte ter s svojim pristopom pomembno prispevala k skupnosti vrtca.

Mateja Kop pedagoško delo povezuje z ustvarjalnostjo, kulturnimi vsebinami in vključevanjem otrok v življenje lokalnega okolja. V ospredju njenega pristopa so spodbujanje ustvarjalnega razmišljanja, samozavesti in sodelovanja, ob tem pa je dejavna pri številnih šolskih projektih, prireditvah in humanitarnih dejavnostih.

Mateja Kovačec je priznanje prejela za predano in ustvarjalno delo v vrtcu, kjer otrokom zagotavlja varno in spodbudno okolje za razvoj. Sodelavci pri njej posebej poudarjajo toplino, optimizem, inovativnost in sposobnost, da s svojim pristopom spodbuja tako otroke kot kolektiv.

Urška Pliberšek izstopa po strokovnem delu na področju socialne pedagogike, raziskovanja in mednarodnega povezovanja. Poleg neposrednega dela z učenci sodeluje pri strokovnih projektih, objavlja in predava, dejavna pa je tudi v UNESCO projektih in drugih pobudah, namenjenih vključevanju, razvoju mladih ter kakovostnejšemu vzgojno-izobraževalnemu procesu.

Romanca Rapold svoje delo v vrtcu gradi predvsem na odnosih, zaupanju in ustvarjanju varnega socialnega okolja za otroke. Ob tem sodeluje pri kulturnih dogodkih in medgeneracijskih dejavnostih ter svoje znanje redno nadgrajuje, pridobljene izkušnje pa prenaša v vsakodnevno delo.

Mihaela Sušec Vučko je priznanje prejela za strokovno in zanesljivo delo ter sposobnost povezovanja učencev, staršev in sodelavcev. Pomemben del njenega delovanja predstavljajo mentorstvo, organizacija šolskih in tehničnih dogodkov ter pripravljenost prevzemati dodatne naloge, pri čemer sodelavci posebej izpostavljajo njeno odgovornost in človeški pristop.

Maja Tuš pri svojem delu združuje razredni pouk z ustvarjalnostjo, digitalnimi znanji in kulturnimi dejavnostmi. Poleg dela z učenci sodeluje pri številnih šolskih prireditvah, skrbi za učbeniški sklad in koordinira dejavnosti EKO šole, v kolektivu pa jo cenijo predvsem zaradi pripravljenosti pomagati in ustvarjati spodbudno okolje.

[[image_2_article_93203]]

Priznanja II. stopnje

Sledila pa je podelitev priznanj II. stopnje. Ob podelitvi je bilo poudarjeno, da za vsakim prejetim priznanjem stoji zgodba o delu, odgovornosti, strokovnosti in prizadevanju za dobrobit otrok in mladih.

Metka Beber je priznanje prejela za dolgoletno delo na področju likovne umetnosti in predvsem za prenašanje ustvarjalnosti na mlade. Ob poučevanju je pomembno zaznamovala številne likovne projekte, sodelovala v mreži UNESCO ASP-NET ter učence spodbujala k sodelovanju na domačih in mednarodnih natečajih, sama pa ostaja dejavna tudi kot likovna ustvarjalka.

Erika Bračko je svoje delo v vrtcu močno povezala z umetnostjo, lutkovnim ustvarjanjem in vključevanjem otrok v kulturno življenje okolja. Sodelovala je pri številnih projektih in prireditvah ter s svojim delom prispevala k estetskemu oblikovanju prostorov in bogatejšemu kulturnemu dogajanju v vrtcu.

Lidija Bratuša je priznanje prejela za predano vzgojno delo, pri katerem ima pomembno mesto glasba, ter za povezovanje vrtca z lokalnim okoljem. Posebej je izpostavljeno njeno medgeneracijsko sodelovanje, s katerim povezuje otroke in starejše ter krepi občutek pripadnosti skupnosti.

Anita Grajfoner - Šamperl že skoraj tri desetletja svojo poklicno pot posveča glasbeni vzgoji otrok in mladih. Poleg poučevanja vodi šolski ansambel ter otroški in mladinski pevski zbor, dejavna pa je tudi v lokalnem kulturnem življenju, pri čemer njeno delo zaznamujeta predvsem spodbujanje samozavesti mladih in veselje do glasbe.

Alenka Jenuš je v treh desetletjih pedagoškega dela pustila pečat predvsem s strokovnostjo, človeško toplino in občutkom za posameznega učenca. Sodelovala je pri strokovnih projektih na področju bralne pismenosti in opisnega ocenjevanja, svoje ustvarjalne interese pa je prenašala tudi skozi pisanje, poezijo in mentorstvo mladim.

Simona Lorenčič je priznanje prejela za dolgoletno strokovno delo v Vrtcu Benedikt ter za pomembno mentorsko vlogo pri razvoju sodelavcev. Svoje znanje nenehno nadgrajuje in ga deli z drugimi, pri delu z otroki pa so v ospredju toplina, doslednost, spoštovanje individualnih potreb in spodbujanje samostojnosti.

Mateja Nudl je svoje pedagoško delo močno povezala s knjigo, jezikom in kulturnim ustvarjanjem. Kot mentorica mladim bralcem in ustvarjalcem sodeluje pri številnih projektih in tekmovanjih, vodi dejavnosti na področju bralne kulture ter učence spodbuja, da razvijajo lasten glas, samozavest in ustvarjalnost.

Petra Simenčič je priznanje prejela za dolgoletno strokovno in mentorsko delo v predšolski vzgoji, v katerem posebno pozornost namenja sodelovanju, trajnostnim vsebinam in povezovanju generacij. Pomemben del njenega delovanja predstavlja tudi kulturno življenje, saj že vrsto let sodeluje v vokalno-instrumentalni skupini Violinke.

Klavdija Žabčič je v dveh desetletjih dela v vrtcu združila strokovno in vodstveno delo z izrazito ustvarjalnostjo ter številnimi projekti in novimi pristopi. V obrazložitvi posebej poudarjajo njeno sposobnost, da iz preprostih idej ustvari doživetja, ki pritegnejo otroke, sodelavce in širšo skupnost, ob vseh vodstvenih obveznostih pa ohranja tesen stik z otroki.

[[image_1_article_93203]]

Plakete dr. Antona Trstenjaka 

Vrhunec večera je predstavljala podelitev plaket dr. Antona Trstenjaka, najvišjih priznanj društva. Plakete, poimenovane po enem najpomembnejših slovenskih psihologov, filozofov in teologov 20. stoletja, so namenjene posameznikom, katerih delo in prispevek so prepoznani kot posebej pomembni.

Nataša Benko je v štirih desetletjih dela v Vrtcu Manka Golarja Gornja Radgona pomembno zaznamovala razvoj predšolske vzgoje, pri čemer je povezovala strokovno delo, mentorstvo, kulturne dejavnosti in skrb za zdrav življenjski slog. Njeno delo je segalo tudi v lokalno skupnost, medgeneracijsko sodelovanje in strokovne projekte, zaradi česar je postala ena osrednjih nosilk razvoja vrtca.

Dragica Kocmut-Brumen je dolgoletno pedagoško pot zaznamovala z ustvarjalnostjo, številnimi šolskimi projekti ter izrazitim delom na področju bralne in likovne kulture. Bila je mentorica mladim in bodočim učiteljem, pripravljala prireditve in razstave, sodelovala pri humanitarnih akcijah ter ves čas iskala nove pristope, s katerimi je bogatila pouk in življenje šole. Svojo poklicno pot je začela v lenarškem vrtcu in nadaljevala na Osnovni šoli Benedikt. 

Romana Slana, učiteljica v Benediktu, je plaketo prejela za več desetletij strokovnega dela v šolstvu, ki je segalo od poučevanja matematike in fizike do sodelovanja pri nacionalnem preverjanju znanja. Pomembno je prispevala tudi k strokovnemu razvoju sodelavcev, mentorstvu mladim učiteljem in širjenju dobrih pedagoških praks.

Mirko Žmavc, ravnatelj na Osnovni šoli Cerkvenjak - Vitomarci, je plaketo prejel za življenjsko delo na področju vzgoje in izobraževanja, zlasti za dolgoletno ravnateljevanje in razvoj šolskega prostora v Cerkvenjaku. V času njegovega vodenja so bile izvedene pomembne investicije in posodobitve, hkrati pa je bil dejaven v številnih strokovnih, ravnateljskih in lokalnih organizacijah ter je svoje znanje sistematično prenašal na druge ravnatelje in strokovne delavce.