Bi nas moralo resno skrbeti? Učenci slabši na vseh področjih, ki se jih da spremljati iz raziskav

Poročilo o kakovosti šolstva, po katerem so trendi dosežkov učencev negativni, kaže, kje morajo v prihodnosti teči aktivnosti za dvig kakovosti, je danes ob robu ustanovne seje DZ dejal minister za vzgojo in izobraževanje Vinko Logaj. Kurikularna prenova se začenja že 1. septembra, je spomnil.

Sami negativni trendi

Nacionalno poročilo o kakovosti v vzgoji in izobraževanju, ki so ga v četrtek predstavili na nacionalni konferenci o krepitvi in evalvaciji kakovosti v sistemu vzgoje in izobraževanja na Brdu pri Kranju, je pri dosežkih učencev kot ključno ugotovitev poudarilo negativne trende dosežkov na vseh področjih, za katera je trende mogoče spremljati iz mednarodnih raziskav, torej pri branju, matematiki, naravoslovju, računalniški in informacijski pismenosti ter državljanski vzgoji in izobraževanju.

Ta ugotovitev po navedbah avtorjev poročila sicer ni novost, izziv izboljševanja dosežkov učencev pa je prepoznala tudi delovna skupina strokovnjakov v pripravi predlogov ukrepov, ki so umeščeni v programski dokument za razvojno načrtovanje do leta 2033, so zapisali.

Logaj trdi, da se Slovenija uvršča zelo visoko med države OECD

Po podatkih Organizacije za gospodarsko sodelovanje in razvoj (OECD) se Slovenija s svojim šolskim sistemom uvršča zelo visoko med države OECD, je novinarjem v DZ danes povedal minister za vzgojo in izobraževanje Logaj, ki je bil na volitvah v DZ izvoljen za poslanca Svobode.

Poslabšanje pripisujejo drugačnemu načinu življenja mladih

Pri obravnavi posameznih rezultatov v šolstvu so po njegovih besedah nihanja, kar pa se dogaja tudi v drugih državah. V Sloveniji smo denimo na področju naravoslovja še vedno zelo visoko, je spomnil. Poslabšanje posameznih dosežkov pa po njegovih navedbah nekateri pripisujejo drugačnemu načinu življenja mladih, v katerem imajo pomembno mesto digitalne tehnologije.

Šolski sistem je treba po njegovem opozorilu sicer gledati kot celoto. Eno od izpostavljenih področij je denimo varno in spodbudno učno okolje, ki vključuje počutje učencev in dijakov, pa tudi aktivne metode dela za večjo motivacijo dijakov. To so po njegovi oceni ukrepi, ki jih je treba sistematično umeščati v šolski prostor. Na signal za konkretne aktivnosti iz poročila pa so se na ministrstvu že odzvali, tako da se 1. septembra začenja kurikularna prenova, je spomnil.

STA